MÅL:

SO

Du ska kunna ge exempel på yrken och verksamheter i ditt närområde.  

Först gjorde vi en mindmapp på alla yrken vi kände till.

Sedan spelade vi teater och kamraterna fick gissa vilket yrke vi visade.

 Därefter tittade på en film för att se hur en vaktmästare arbetar.

               Sedan läste vi en text och pratade om den.

                      Till sist dokumenterade vi i våra SO böcker.

Är det någon förälder som vill komma och berätta om ett yrke så är ni hjärtligt välkommen!

                                    Besök hos MKB
                             

                     Vi promenerade till MKBs kontor på Herrgården.

 Först träffade vi en man som visade oss  MKBs sopsortering .

I de olika kärlen sopsorterar man. Det finns olika kärl för matavfall, papper, plast, kartong och glas . Vi ska vara rädda om vår miljö och inte skräpa ner.

                    Vi fick åka två varv runt husen med häst och vagn.
                        Alla barnen fick en fin blå keps av MKB.

                   Det var kul och spännande att åka i vagnen.

                    Hästen var stark som kunde dra hela klassen.

              Till sist fick de barnen som vågade klappa hästen.

           När vi kom tillbaka till skolan vilade vi och åt vår frukt.

       I klassrummet skrev vi en gemensam text om vårt  besök.

              Imorgon ska vi själva skriva i par om besöket.

                                           
                                       Texter på ASL.
                Vi tränar tillsammans med hjälp av stödstruktur.
                                                

                                                    Några elever texter!

                                                      Vi arbetar i par.

                                        Vi läser våra texter för varandra!

                                                            Våra växter
                                             8 maj
                                                 

                         Bondbönorna och gurkörten har växt!
                     Snart dax att skörda och att smaka på dem,

Blommorna tar längre tid.

Idag måste vi vattna dem.

                                       Larver 8 maj

                          Nu är våra larver cirka 2 centimeter.

De har cirka 12 ben på varje sida. Dubbelt 12 blir 24.

                                                              Fjärilar

Vi har köpt fjärilslarver från England.
Varje klass har  en burk med fem larver.
Innan de var larver så var de små ägg.
                                                  
Nu ska vi titta på dem varje dag och se hur de utvecklas. 

                                              

Larverna ligger i en burk. Längst ner i burken ligger mat för deras utveckling.

Burken ska stå upprätt och inte direkt i solljus. Locket ska vara på. De små lufthålen i locket ger larverna gott om luft.

Vi dokumenterar i våra so/no böcker. Våra larver är svarta och är nu cirka en centimeter långa. De har många ben.

Vi ställde burken i fjärilshuset. Vi tittar på våra larver varje dag

                                        Vi planterar!

Vi lärde oss många nya ord såsom vattenkanna, frö, kruka, och jord.
                                         

Vi tränade också på spade,kratta och planteringspinne.

                                             Vårt växthus.

Vi tränar på att berätta vad sakerna heter och hur man använder dem. 

                                                                             

Vi dokumenterade i våra böcker.

                              Vi planterade Slingerkrasse.

                            Blomma för dagen och Gurkört.

                                                 Bondböna.

 För att blomfröna lättare ska gro lade vi dem i vatten över natten.

                  Då sväller de. De blir större och lite mjukare.

 Vi lade jord i krukorna . Vi använde vår lilla planteringsspade.

                    Vi gjorde ett litet hål med planeringspinnen.

                                      I hålet lade vi frö.

    Jorden måste hållas fuktig så man måste vattna eller duscha den.

       Vi skrev på en glasspinne vad vi hade planterat i krukan.

                               Vi skrev en text tillsammans.
                        Nästa vecka ska vi arbeta med texten.

När vi har ASL ska alla elever skriva en egen text.